Všeobecná primární prevence rizikového chování pro jeden třídní kolektiv.
1.–9. roč. ZŠ a odpovídající ročníky víceletých gymnázií
Tři setkání po třech vyučovacích hodinách zajišťují dostatečné primárně-preventivní působení na postoje dětí k danému typu rizikového chování tak, aby mu mohlo být předcházeno. Používáme atraktivní interaktivní techniky, zaměřujeme se na rozvoj sociálních dovedností dětí. Zprostředkujeme nformace o možných způsobech řešení rizikových situací a o následné pomoci v případě výskytu rizikového chování specifického typu.
Součástí každého realizovaného vícestupňového programu je podrobná zpětná vazba pro pedagogy, kteří budou dále ve třídě působit. Návaznost práce je pro nás zásadní. Kromě zpětné vazby k jednotlivým setkáním získá třídní učitel také závěrečnou zprávu, která se zaměřuje na charakteristiku komunikace v kolektivu, rozbor spolupráce a vztahů mezi dětmi ve třídě. Jejím výstupem jsou také konkrétní doporučení pro pedagogy.
Témata – podpora dobrých vztahů ve třídě, řešení konfliktů, osvojování si respektujícího chování, prevence šikany, kyberšikany, závislostí, prevence rizikového chování napříč různými typy.
1. setkání: INTERAKTIVNÍ CVIČENÍ- 3 vyučovací hodiny podporující vzájemné poznání, skupinovou spolupráci, seznámení se s metodami práce, podpora důvěry.
2. setkání: INTERAKTIVNÍ PROŽITKOVÝ PROGRAM - 3 vyučovací hodiny se strukturovaným příběhovým dramatem na téma vybrané dle potřeb třídy.
3. setkání: DIVADLO FÓRUM nebo INTERAKTIVNÍ PROŽITKOVÝ PROGRAM - 3 vyučovací hodiny s divadelním představením nebo strukturovaným
dramatem mapujícím určitou problematiku, aktivní zapojení žáků do děje, který mohou pozitivně ovlivňovat.
4. volitelné setkání: SUPERVIZE PRO PEDAGOGY - 3 hodiny sdílení zkušeností pedagogů ve skupině pod vedením našeho supervizora s cílem podpořit zvládání náročných situací ve školách.
